طلاب الجامعات يواجهون مشكلة الفشل الدراسي، وهي من القضايا المنتشرة في التعليم العالي، حيث تسبب هذه المشكلة آثارًا نفسية واجتماعية تؤثر سلبًا على الطالب والمحيطين به. أجرى عدد من الطلاب الذين تكررت رسوبهم الأكاديمي خلال سنواتهم الدراسية مقابلات حول تأثير ذلك عليهم نفسيًا.

أشارت إحدى الطالبات، “علياء”، وهي في السنة الثانية من دراسة الأدب العربي، إلى شعورها بالاكتئاب نتيجة تكرار حمل المواد الدراسية. وقالت إن فقدانها للشغف بالدراسة جاء بسبب انشغالها بالعمل وتقديم الدروس الخاصة. رغم ذلك، أصبحت الآن أكثر عزيمة لإكمال دراستها والتخرج مثل زملائها.

بينما ذكر “يوسف”، الطالب في السنة الأولى من تخصص التاريخ، أنه كان من المفترض أن يكون في السنة الثالثة، لكن إهماله لبعض المواد أدى إلى رسوبه المتكرر. أدرك يوسف لاحقًا أن الدراسة في الجامعة تتطلب مجهودًا لتحقيق النجاح، على عكس ما كان يظنه.

من جهة أخرى، أوضحت الدكتورة غنى نجاتي، الأخصائية في الصحة النفسية، أن مرحلة التعليم الجامعي تحمل تحديات قد تكون جديدة على الطالب. رغم أن الرسوب أمر وارد عند الانتقال لبيئة تعليمية جديدة، إلا أن تكراره قد يرتبط بأسباب شخصية مثل عدم التركيز أو اختيار تخصص غير مناسب. شددت الدكتورة على أهمية تحديد الطالب لأسباب تعثره واللجوء للمساعدة عند الحاجة، مؤكدة أن الفشل هو جزء من طريق النجاح.

اشترك بالإعلام الفوري بالاخبار الجديدة بالإيميل .. ضع بريدك